.

 جلسه هم اندیشی در خصوص فعالیت کانون پژوهشی مدرسه صدیقه طاهره نوشهر  برگزار شد

خانم جوانمردي مسئول اداره تحقیقات عمومی مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در این جلسه بیان داشت: کانون پژوهشی در چندین استان کشور تشکیل شده و فعالیتهای خوبی تا کنون داشته و امیدواریم شاهد تاثیرات آن در مدارس علمیه باشیم.
وی افزود: در کانون پژوهشی دو بعد آموزش و سیر مطالعاتی را دنبا ل می کنیم؛ که در بحث آموزش هدف این است که بعد مهارت ورزی طلاب قوی شود و آنها با روشهای درست تحقیق کردن آشنا شوند و در سیر مطالعاتی  هدف این است که بعد پژوهشگری طلاب تقويت شود.
وی با اشاره به پیشنهادات مطرح در این جلسه در خصوص فعالیت کانونها گفت: نظراعضاء کانون پژوهش مدرسه صدیقه طاهره(س) نوشهر بر این است که سایت پژوهشی مخصوص کانون ایجاد شود؛ همچنین اردوهای پژوهشی برای طلاب شرکت کننده در سیر مطالعاتی برگزار شود، یک نمره تشویقی پژوهش به اعضای کانون پژوهشی داده شود، همچنین منابع مورد نیاز برای سیر مطالعاتی تهیه شود.
وی افزود: یکی از مشکلات کانونهای پژوهشی بحث تامین هزینه های آن است که باید بررسی شود که بودجه پژوهشی را معاونت اداری مالی مرکز پرداخت نماید. همچنین بنا براین است که حق عضویت دوره اول سیر مطالعاتی برای اعضاء رایگان باشد و هزینه ی این طرح را مدارس متقبّل شوند.
خانم جوانمردي خاطر نشان کرد: سیر مطالعاتی نیاز به استاد در طول دوره ندارد؛ بلکه هر گروه سیر مطالعاتی را بسته به گرایش خود انجام داده و مباحثه ای عمل می کند و برای رفع اشکال، هر چند وقت یک بار استاد آورده می شود.

جلسه هم اندیشی در خصوص فعالیت کانونهای پژوهشی منطقه5 در مدرسه عصمتیه بابل برگزار شد.
خانم عبدالله پور همکار اداره تحقیقات عمومی مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران، در این جلسه که با حضور خانم جوانمردی مسئول اداره تحقیقات عمومی مرکز مدیریت، خانم سوری کارشناس تحقیقات پایانی مرکز مدیریت، خانم اردشیری معاونت پژوهشی منطقه5، مدیر و کادر و برخی از اعضای کانون پژوهشی مدرسه عصمتیه بابل برگزار شد، بیان داشت: کانونهای پژوهشی برای ارتقاء سطح علمی و پژوهشی طلاب و همچنین انسجام بیشتر در امر پژوهش و جلوگیری از پراکنده کاری و آشنایی با شیوه های صحیح تحقیق ایجاد شده است.
وی افزود: با توجه به این که در حال حاضر مجامع علمی کشور در میزگرد و همایشهای خود انتظار دارند که طلاب  به عنوان کارشناس مسائل مذهبی شرکت نموده و مقالات علمی و دینی ارائه نمایند، حداقل انتظار از یک طلبه این است که بتواند حداقل یک مقاله خوب ارائه دهد؛ و اگر محصل مدارس علمیه،  نتواند پس از 5 سال تحصیل در حوزه، یک تحقیق خوب و متناسب با نیاز جامعه تحویل بدهد، مسائل آموزشی او زیر سوال می رود؛ زیرا بازدهی مطالب آموزشی در امر پژوهش نمود پیدا می کند.
وی تصریح کرد: در کانونهای پژوهشی طرحی با عنوان سیر مطالعاتی ایجاد شده که هدف از آن، کسب تخصص در رشته ای مشخص در علوم اسلامی است؛ در حقیقت سیر مطالعاتی مسیری است که پژوهشگر بر اساس آن، مراحل مطالعاتی خویش را  طبق سیستمی خاص تنظیم و مدیریت کرده و به تخصص و دانش مشخص در یک گرایش علمی یا اعتقادی می رسد.
عبد الله پور گفت: در حال حاضر 8 سیر مطالعاتی در گرایشهای حوزوی در سطح  طلاب  دوره تحصیلات عمومی تنظیم شده و طلاب شرکت کننده در این طرح، بسته به علاقه و نیاز ها، در یک گرایش به صورت گروهی شرکت می کنند.
وی افزود: گروههای مطالعاتی حداقل 3 و حداکثر 5 نفرمی باشند که به صورت مباحثه ای با هم ارتباط دارند. البته قبل از شروع سیر، یک دوره آموزشی روش تحقیق به صورت کارگاهی برای شرکت کنندگان در این طرح برگزار می شود تا طلاب حاضر در گروهها، مهارت  های لازم و روشهای درست پژوهشگری را بیاموزند.
وی اعلام داشت: سیر مطالعاتی بار علمی طلاب را زیاد می کند و باعث می شود آنها صاحب نظر شده و تولید علم و فکر کنند؛ زیرا مطالعه کردن، فکر و ایده جدید به همراه دارد. همچنین اگر طلبه های ما این دوره آموزش پژوهشگری و سیر مطالعاتی را بگذرانند، قطعا به عنوان یک پژوهشگر برتر می توانند در طرحهای پژوهشی ادارات و سازمانها و نهادها و همچنین همایشهای بین المللی شرکت کرده و پاسخگوی نیاز جامعه باشند
لازم به ذکر است به مناسبت گرامیداشت روز معلم، با حضور برخی از مسئولین مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران و منطقه 5 و همچنین طلاب و اساتید مدرسه عصمتیه بابل، از زحمات سرکار خانم ثاقب مدیر پیشکسوت این مدرسه، از سوی مدیریت منطقه 5 تقدیر عمل آمد.

همزمان با فرا رسیدن شهادت بانوی دو عالم حضرت زهرا( سلام ا… علیها)، مراسم سوگواری در مدرسه علمیه الزهرا( سلام ا… علیها) شهرستان جویبار برگزار شد .
حجت الاسلام فلاح استاد حوزه و دانشگاه در این مدرسه ضمن تسلیت شهادت حضرت زهرا ( سلام ا… علیها)، فضایل و کرامات ایشان را با توجه به آیات و روایات یاد آور شد و افزود: انسان با درک محدود خود نمی تواند مقام و منزلت نامحدود حضرت زهرا ( سلام ا… علیها) را درک کند.
وی همچنین به رسالت شیعیان در برابر مساله شهادت حضرت اشاره کرد و بيان داشت: مسولیتهای فراوانی متوجه شیعیان است که ساده ترین و ارزشمند ترین این مسولیتها همان بعد عاطفی و احساسی شهادت حضرت زهرا ( سلام ا… علیها) است.
وي با بیان شرایط خاص روحی حضرت زهرا( سلام ا… علیها ) بعد از رحلت پیامبر، عاملان شهادت ایشان را مسلمانانی معرفی کرد که در رکاب پیامبر خدا بودند و بعد از رحلت پیامبر(س) به ناحق ادعای خلافت کردند .

مراسم سوگواری شهادت حضرت زهرا (س) با حضور طلاب، کادر مدرسه علمیه حضرت نرجس ( س) برگزار گردید .
خانم پیشنمازی مدیر اين مدرسه بيان داشت : حضرت زهرا (س) هیچگونه نیازی به این مجالس و محافل و اشک ها و ناله های ما ندارند؛ بلکه این ما هستیم که با خواندن مصائب و اشعار حماسی،  به تقویت معنوی و روح خویش کمک کرده و در جهت پالایش و پیوند روح خویش با این بزرگان می کوشیم .
وی تصريح كرد: حضرت زهرا (س) برای دینی که ودیعه الهی بود به شهادت رسیدند؛ امروزه جوانان و نوجوانان ما تشنه شنیدن پاسخ هزاران هزار سوال بی جواب خود هستند و ما حوزوی ها در این راستا رسالت سنگینی به عهده داریم و تنها در این صورت خواهیم توانست در مسیر اهداف حضرت زهرا (س) و حفظ این ودیعه الهی سربلند باشیم .

کارکنان و طلاب مدرسه علمیه قدسیه بهشهر با فرزند عالم ربانی حضرت آیت الله کوهستانی (ره) در منزل ایشان دیدار کردند.
حجت الاسلام اسماعیل کوهستانی ضمن بیان خصوصیات و رفتار عالم ربانی حضرت آیت الله کوهستانی (ره) بيان داشت: ایشان فردی متواضع، خوش رفتار، صبور، باتقوا و پرهیزکار بوده و با تمرین و ممارست به قله ی پارسایی رسیده بودند.
وي افزود: طلاب هم باید رفتار، کردار و گفتار ائمه معصوم و علمای بزرگوار را الگوی خود قرار دهند؛ زیرا آن ها در جامعه الگوی سایر مردم می باشند. طلاب باید خوش گفتار (و قولوا للناس حسنا)، متواضع و ساده زیست باشند؛ زیرا تجمل گرایی ام الفساد است و این مهم جز با ممارست و خود سازی حاصل نمی شود.
وي تصريح كرد: طلاب علاوه بر تهذیب نفس و اخلاق باید در زمینه کسب علم هم تلاش و کوشش نمایند. از بین دروس در فراگیری درس فقه و شرح لمعه تلاش بیشتری نمایند و تنها به یادگیری این کتاب اکتفا نکنند، بلکه در کنار آن به رساله عملیه مراجع هم مراجعه کنند و به احکام فقهی هر باب و نظر مراجع عظام مسلط شوند تا پاسخگوی مردم در جامعه باشند و نیازهای فقهی آن ها را تأمین نمایند.
حجت الاسلام كوهستاني اعلام داشت: طلاب باید در کنار کتاب فقهی کتاب های تفسیری مانند تفسیر نمونه و کتاب های اخلاقی مانند معراج السعاده را نیز مطالعه کنند. وی به نقل از پدر بزرگوارشان بیان کردند که هر طلبه ای هر شب باید یک صفحه از کتاب معراج السعاده را مطالعه و آن خصوصیات را در خود نهادینه و ملکه کند.
در پایان هم طلاب از حجره های حوزه بازدید نمودند.