حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی امروز دوشنبه در دیدار هزاران نفر از معلمان و نومعلمان سراسر کشور ضمن تجلیل از تلاشها و زحمات جامعه معلمی، «تربیت نسل آینده ای با هویت مستقل، عزتمند، دینی و دارای شاخص های ممتاز و جریان ساز» را وظیفه اصلی و بسیار خطیر آموزش و پرورش و معلمان دانستند و تأکید کردند: اگر جامعه ای با چنین ویژگی هایی شکل بگیرد، قطعا اقتصاد مقاومتی و بدون نفت، برخورداری از فرهنگ مستقل، اصلاح الگوی مصرف و روحیه ایستادگی و مقاومت در برابر زیاده خواهی ها معنا پیدا خواهد کرد.
رهبر انقلاب، کار معلمی را کاری دشوار توصیف کردند و گفتند: کار مخلصانه و برای خدا، ماندگار و موجب نجات است و زمینه کار مخلصانه در شغل معلمی، کاملاً وجود دارد.
حضرت آیت الله خامنه‌ای، حرکت و آثار شهید آیت الله مطهری را نمونه درخشانی از کار مخلصانه و با برکت برشمردند و افزودند: نتیجه اخلاص آن عالم زمان‌شناس و نیازشناس، ماندگاریِ آثار برجسته‌ی اوست، به‌گونه‌ای که دهها سال پس از شهادتش، همچنان اهل فکر از آثار آن بزرگوار، بهترین بهره‌ها را می‌جویند.
رهبر انقلاب تأکید کردند: البته اخلاص و قناعت جامعه معلمان نباید موجب غفلت مسئولان از مسائل مادی و معیشتی این جامعه سختکوش شود و همچنان که بارها گفته‌ایم و باز هم می‌گوییم، هر هزینه و بودجه‌ ای که در آموزش و پرورش صرف می‌شود، در واقع سرمایه‌گذاری است.
رهبر انقلاب اسلامی سپس به طرح بحث اصلی خود پرداختند و گفتند: موضوع اساسی این است که آموزش و پرورش نسل آینده را با چه ویژگیهایی می خواهد تربیت کند و کشور برای ادامه مسیر خود به چگونه نسلی نیاز دارد؟
حضرت آیت الله خامنه ای قبل از بیان ویژگیهای مورد نیاز برای تربیت نسل آینده به یک نکته اشاره کردند و افزودند: ما برای تربیت نسل آینده در یک فضا و میدان خالی از رقیب قرار نداریم، بلکه با حریفی به نام «نظام سلطه بین المللی» مواجه هستیم.
ایشان خاطرنشان کردند: ممکن است برخی تعجب کنند که چه ارتباطی میان آموزش و پرورش و «نظام سلطه بین المللی» وجود دارد، در حالیکه واقعیت این است که نظام سلطه برای نسل جوانِ ملتها بویژه ملتِ ایران برنامه دارد.
رهبر انقلاب اسلامی، آمریکا، سرمایه داران صهیونیسم و برخی دولتهای مستکبر را مظهر «نظام سلطه بین المللی» دانستند و تأکید کردند: نظام سلطه می خواهد نسل آینده کشورها، نسلی باشند که فکر، فرهنگ، نگاه و سلیقه مورد نظر او را در مسائل جهانی داشته باشند و در نهایت نخبگان، سیاستمداران و افراد تأثیرگذار همانگونه فکر و عمل کنند که او تمایل دارد.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به قدمت این برنامه فرهنگی استعمار، گفتند: متفکران غربی بارها گفته اند که بجای کشورگشایی های استعماریِ قرن نوزدهم، بهترین و کم هزینه ترین روش، تزریق فکر و فرهنگ خود به نسل جوان کشورها و تربیت زبدگان و نخبگانی است که همچون سربازان نظام سلطه عمل خواهند کرد.
ایشان برخی دولتهای منطقه را نمونه بارز این برنامه ریزی استکباری دانستند و افزودند: این دولتها اکنون همان کاری را انجام می دهند که امریکا می خواهد و حتی همه هزینه های آن را هم متقبل می شوند و هیچ امتیازی نیز نمی گیرند و فقط در مقابلِ آن، امریکایی ها، این دولتها را حفظ می کنند و مانع از سقوط آنان می شوند.
رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر اینکه حریف ما چنین برنامه ای برای نسل آینده کشورمان دارد، لزوم ترویج فکر و فرهنگ و زبان بومی را خاطرنشان کردند و گفتند: متأسفانه در برخی مواقع بجای ترویج زبان فارسی، زبان انگلیسی ترویج می شود و اکنون کار به جایی رسیده است که آموزش زبان انگلیسی به مهد کودک ها کشیده شده است.
حضرت آیت الله خامنه ای خاطرشان کردند: این موضوع به معنای مخالفت با یادگیری زبان خارجی نیست بلکه بحث اصلی، ترویج فرهنگ بیگانه در کشور و در میان کودکان، نوجوانان و جوانان است.
ایشان با تأکید بر اینکه کشورهای دیگر برای مقابله با ترویج زبان و فرهنگ بیگانه برنامه دارند، گفتند: متأسفانه در کشور ما برای مقابله با این موضوع برنامه خاصی وجود ندارد و میدان را برای گسترش فرهنگ بیگانه باز گذاشته ایم.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به ایجاد انواع موانع و سختی ها برای ترویج زبان فارسی در برخی از کشورهای غربی، افزودند: در شرایطی که آنها اجازه ترویج زبان فارسی را نمی دهند، ما زبان و فرهنگ آنها را ترویج می کنیم، آیا این کار واقعاً عقلانی است؟
حضرت آیت الله خامنه ای خاطرنشان کردند: این سخنان به معنای تعطیل کردن آموزش زبان انگلیسی در مدارس نیست، بلکه بحث اصلی این است که بدانیم با چه حریفی مواجه هستیم و طرف مقابل چه برنامه ریزی های دقیقی برای تأثیرگذاری بر نسل آینده کشور دارد.
ایشان سپس به بیان شاخصها و ویژگیهای مورد نیاز برای تربیت نسل آینده کشور پرداختند و گفتند: مهمترین شاخصه ای که باید در تربیت دانش آموزان مد نظر قرار گیرد، شکل گیری «هویت مستقل، عزتمند و دینی» در نسل آینده است.
رهبر انقلاب اسلامی تأکید کردند: باید نوجوانان و جوانان کشور را به گونه ای تربیت کنیم که به دنبال سیاست، اقتصاد و فرهنگ مستقل باشند و هرگونه وابستگی در این مسائل مذموم به شمار آید.
حضرت آیت الله خامنه ای کشور را از لحاظ این موضوع، دچار آسیب دانستند و افزودند: علاقه بیش از حد به استفاده از تعابیر فرنگی یک نمونه از این آسیب دیدگی است که از دوران طاغوت برای ما به ارث رسیده است.
ایشان یکی از لوازم اصلی تحقق اقتصاد مقاومتی را شکل گیری هویت مستقل در نوجوانان و جوانان دانستند و خاطرنشان کردند: تا زمانیکه روحیه استقلال و مقاومت و ایستادگی وجود نداشته باشد، اگر مسئولان صدها جلسه هم برای اقتصاد مقاومتی بگذارند، در نهایت کار به نتیجه کامل و صحیح نخواهد رسید.
رهبر انقلاب اسلامی افزودند: اقتصاد مقاومتی، اقتصاد بدون نفت و فرهنگ مستقل، هنگامی معنا پیدا می کند که هویت مستقل در جامعه شکل بگیرد.
حضرت آیت الله خامنه ای احیای «شاخص های ممتاز و مفاهیم جریان ساز» در دانش آموزان را یکی دیگر از وظایف سنگین معلمان و آموزش و پرورش دانستند و گفتند: ایمان، اندیشه ورزی، مشارکت و همکاری اجتماعی، و اصلاح الگوی مصرف از جمله این شاخص های برجسته است که باید در نسل آینده رشد پیدا کنند.
ایشان با اشاره به مشکلات موجود در کشور درخصوص الگوی مصرف، چند نمونه را بیان کردند و افزودند: مصرف کالاهای خارجی و قاچاق دهها و صدها میلیاردی کالاهای لوکس، نمونه هایی از الگوی مصرف غلط در کشور است که باید اصلاح شوند و یکی از زیرساخت های اصلی برای اصلاح آنها، فرهنگ سازی در نسل جوان است.
رهبر انقلاب اسلامی، «تحمل مخالف» را یکی دیگر از شاخص های برجسته برای نسل آینده برشمردند و گفتند: تحمل مخالف در جامعه نهادینه نشده است زیرا تا فردی مختصر طعنه ای می زند، با مشت به سینه او کوبیده می شود؛ این، یعنی عدم تحمل مخالف.
حضرت آیت الله خامنه ای «ادب و مؤدب بودن» و «تدین و اشرافی بار نیامدن» را از دیگر شاخص های مورد نیاز برای تربیت دانش آموزان دانستند و تاکید کردند: نهادینه کردن این شاخص ها در نسل آینده و فرهنگ سازی درباره آنها از وظایف بزرگ معلمان و آموزش و پرورش است.
ایشان با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش به تنهایی نمی تواند این «وظیفه مقدس» را انجام دهد، به نقش بخش ها و دستگاههای مختلف اشاره کردند و افزودند: معاونت پرورشی آموزش و پرورش از جمله بخشهایی است که در این زمینه نقش تأثیرگذار و وظیفه سنگینی دارد و باید با اقدامات پرتلاش، هدفمند، هوشمند و سالم از لحاظ اعتقادی، سیاسی و اخلاقی در این مسیر گام بردارد و هرگونه کوتاهی در این زمینه ضربه به آموزش و پرورش و نسل آینده خواهد بود.
رهبر انقلاب اسلامی صدا و سیما را یکی از دستگاههای دارای مسئولیت درخصوص نهادینه کردن شاخص های ممتاز در نسل آینده و فرهنگ سازی در این زمینه دانستند و با انتقاد از عملکرد رسانه ملی گفتند: سال گذشته هم درباره لزوم برنامه ریزی دقیق و صحیح صدا و سیما برای نسل جوان مطالبی بیان شد اما متأسفانه عمل نشده است.
ایشان افزودند: صدا و سیما باید با استفاده از افراد صاحب اندیشه و متخصص، یک سرفصل کاری ویژه برای آموزش و پرورش داشته باشد.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به نامه یکی از دانش آموزانی که هفته پیش با ایشان دیدار داشتند و گلایه وی از نبود برنامه های مناسب و تأثیرگذار برای جوانان دبیرستانی در صدا و سیما گفتند: باید در رسانه ملی با شیوه های هنرمندانه و کارشناسانه، برنامه هایی برای اقناع فکری، روحی، دینی و علمی جوانان تهیه شود و برنامه های کنونی در برخی شبکه ها به هیچ وجه با نیازها در این زمینه همخوانی ندارند.
ایشان وزارت ارتباطات را نیز یکی دیگر از دستگاههای مسئول در زمینه تربیت نسل آینده برشمردند و با اشاره به گستردگی فضای مجازی و سرعت روزافزون تحولات در این عرصه و ارتباط مستمر جوانان با فضای مجازی خاطرنشان کردند: کسی مخالف استفاده از فضای مجازی نیست بلکه موضوع اصلی این است که در چنین عرصه ای که لغزش گاه است باید زمینه استفاده صحیح فراهم شود نه آنکه فضای مجازی بصورت رها و غیرقابل کنترل باشد.
رهبر انقلاب اسلامی با گلایه از وزارت ارتباطات و شورای عالی فضای مجازی گفتند: کسی به دنبال بستن فضای مجازی نیست، زیرا این کار عاقلانه نیست، اما چرا هنگامی که کشورهای دیگر برای حفاظت از فرهنگ خود، در استفاده از فضای مجازی چارچوبهایی قرار می دهند ما فضای مجازی را رها کرده ایم؟
حضرت آیت الله خامنه ای، یکی دیگر از کارهای لازم در آموزش و پرورش را تزریق روحیه شادابی و جوانی در معلمان خواندند و از همین زاویه بر نوسازی نظام آموزشی کشور تأکید کردند.
رهبر انقلاب با اشاره به فرسوده و کهنه بودن نظام آموزشی، گفتند: نظام آموزشی کنونی برگرفته از نظام آموزشی اروپاست و همچون «اثری موزه‌ای»، دست‌نخورده باقی مانده و کهنه شده است، در حالی‌که لازم است نوسازی شود.
ایشان، نوسازی نظام آموزشی به شیوه تقلیدی و رونویسی از دست غربی ها را کاری غلط برشمردند و افزودند: البته استفاده از تجربیات خوب است اما صاحبان فکر و اندیشه باید در قالب طرح تحول آموزش و پرورش، نظام نوین آموزشی را طراحی و اجرا کنند.
حضرت آیت الله خامنه ای، توجه به اهمیت مراکز فنی و حرفه‌ای در «مهارت افزایی و کارآمدی نسل جوان» را یکی از دیگر اولویتهای آموزش و پرورش برشمردند و افزودند: طبق گزارشها، ۱۲ هزار نوع شغل در جامعه وجود دارد، اما آیا باید همه دانش‌آموزان با استعدادهای گوناگون، مسیر واحد و یکسانی را در تحصیلات خود طی کنند؟
رهبر انقلاب تأکید کردند: باید استعدادهای دانش‌آموزان شناسایی و پرورش داده شوند تا استعدادهای پرورش‌یافته بتوانند منشأ ابتکار در مشاغل و حرفه‌های گوناگون شوند.
انتقاد از «استفاده¬ی برخی نامها و نشانهای مربوط به دوران طاغوت همچون پیشاهنگان» یکی دیگر از محورهای سخنان رهبر انقلاب خطاب به مسئولان آموزش و پرورش بود.
ایشان افزودند: در آموزش و پرورش با وجود عناوین و تشکلهایی همچون بسیج دانش‌آموزی و اتحادیه انجمنهای اسلامی دانش‌آموزان، نباید از تعابیر و الفاظ گذشته که معانی خاصی را به‌دنبال خود منتقل می‌کنند، استفاده شود.
حضرت آیت الله خامنه‌ای در ادامه به موضوع مدارس دولتی و غیر انتفاعی اشاره کردند و گفتند: آموزش و پروش در قانون اساسی، مسئله‌ای «حاکمیتی» است، البته این به معنای قرار گرفتن همه بار و وظایف بر دوش دولت نیست، اما دولت باید در آموزش‌وپرورش نقش‌آفرینی کند و بر همین اساس، تبدیل کردن روزافزون مدارس دولتی به مدارس غیر انتفاعی که بعضی از آنها نیز شهریه‌های سنگینی می‌گیرند، لزوماً کار درست و سنجیده‌ای نیست.
رهبر انقلاب تأکید کردند: باید سطح و کیفیت مدارس دولتی آنچنان ارتقا یابد که رغبت خانواده‌ها به این مدارس افزایش پیدا کند.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به سلامت فکری و عملی وزیر محترم آموزش و پرورش بر لزوم استفاده از این فرصت برای انجام وظایف سنگین در این دستگاه تاکید کردند و گفتند: دانشگاه فرهنگیان یکی از مراکز بسیار مهم است که باید برای توسعه کمی و کیفی آن هر آنچه که می توان، سرمایه گذاری کرد.
ایشان در جمع‌بندی سخنان خود با تأکید بر اهمیتِ ساختن و قدرتمند کردن کشور و نقش برجسته معلمان در این مسیر، مهمترین عنصر قدرت‌ساز را «علم» خواندند و خاطرنشان کردند: قدرت، فقط به داشتن سلاح نیست بلکه «علم، ایمان، شخصیت ملی، ایستادگی و هویت انقلابی»، عناصر تولید قدرت هستند.
رهبر انقلاب خاطرنشان کردند: دشمن وقتی قدرت شما را ببیند، ناچار به عقب‌نشینی خواهد شد، اما وقتی در نشان دادن مبانی و عناصر قدرت خود در مقابل دشمن، ملاحظه و اجتناب کنیم و یا بترسیم، دشمن «گستاخ» می‌شود.
ایشان با اشاره به طرحی که در کنگره امریکا علیه رزمایشهای دریایی ایران در جریان است، افزودند: امروز دشمنان حرفهایی می‌زنند که بزرگتر از دهانشان است و مثلاً طراحی می‌کنند که «ایران در خلیج فارس نباید رزمایش نظامی داشته باشد»؛ درحالیکه این سخنان، غلط اضافی است.
حضرت آیت الله خامنه‌ای همه این زیاده‌خواهی‌ها را از سوی ملت بزرگ و بیدار ایران قابل پاسخگویی دانستند و خاطرنشان کردند: خلیج فارس، خانه و محل حضور ملت ایران، و ساحل خلیج فارس و سواحل زیادی از دریای عمان متعلق به این ملت قدرتمند است، بنابراین ما باید در این منطقه حضور، رزمایش و اظهار قدرت داشته باشیم، و این امریکایی‌ها هستند که باید بگویند چرا از آن سوی دنیا به اینجا آمده و رزمایش به‌راه می‌اندازند؟
رهبر انقلاب تأکید کردند: اینگونه باید با قدرتهای زیاده‌خواه مواجه شد و برخورد کرد.
ایشان، ماندگاری و قدرتمندتر شدن روزافزون جمهوری اسلامی را نشانه شکست دشمنان خواندند و خاطرنشان کردند: قرآن به ما آموخته است که باید به‌گونه‌ای خود را آماده کنیم که دشمن، همواره ترس و واهمه داشته باشد.
.

در نشست بررسی راهکارهای اقتصاد مقاومتی مطرح شد: تحقق اقتصاد مقاومتی رسالتی است که بر عهده ما نهاده شده است که باید با تمام توان و امکانات در جهت روشنگری مردم به خصوص طلاب و خانواده های آنان تلاش نماییم.
حجت الاسلام فلاحی استاد حوزه مازندران در نشست با کادر و اساتید مدرسه علمیه خواهران فاطمه الزهرا(س) تنکابن گفت: اقتصاد مقاومتی زمانی شکل می گیرد که فرهنگ ما نیز مقاومتی شده و تمام تلاشمان درجهت تولید، مخصوصا تولید علم باشد. چرا که اگراقتصاد مقاومتی ما دانش بنیان شود آن وقت ماندگار و موثر خواهد بود.
وی افزود: وظایف حوزه های علمیه فراهم کردن زمینه های رشد برای تولید علم در ابعاد مختلف و نه صرفا ترجمه و تفسیر سایر علوم می باشد و طلاب باید در کنار درسهایی چون اصول ، فقه ، اخلاق و تفسیر، علوم دیگری که در عصر حاضر برای حوزویان لازم است را فرا گیرند، تا این فرزندان مکتب جعفری (ع)، مبلغان و ادامه دهندگان خوبی برای رسالت عظیم و خطیر انیباء برای نسل آینده بوده و خود نیز مولد علم جدید باشند .
آقای اکبر سلیمی از اساتید حوزه مازندران نیز در این نشست بیان کرد: با توجه به این که یکی از شاخصه های اقتصاد مقاومتی خوب و درست مصرف کردن و حمایت از تولیدات داخلی با خرید کالاهای ایرانی است. لذا طلاب می توانند برای تهیه جهیزیه خود از کالاهای داخلی استفاده کرده و از فضاهایی که در منزل دارند جهت تولید مواد مورد نیاز خود استفاده نمایند و خود مولد تولیدات داخلی بوده و مصرف کننده کالاهای خارجی، نباشند.
وی خاطر نشان کرد: تحقق اقتصاد مقاومتی رسالتی است که بر عهده ما نهاده شده است که باید با تمام توان و امکانات در جهت روشنگری مردم به خصوص طلاب و خانواده های آنان تلاش نماییم.

حجت الاسلام فلاح مدیر مرکز خدمات حوزه های علمیه مازندران در نشست با مدیر حوزه علمیه خواهران مازندران بیان کرد: با توجه به این که فلسفه بعثت انبیاء الهی اعتلای کلمه الله است؛ لذا رسالت حوزه های علمیه که وارثان و ادامه دهندگان راه ائمه اطهار علیهم السلام می باشند نیز اعتلای کلمه الله است.
وی افزود: یکی از دلایل ظهور امام زمان(عج) این است که جهان را به درجه عقلانیت برساند، و تحقق این امر نیاز به جامعه توحیدی می باشد؛ لذا یکی از رسالتهای حوزه های علمیه به عنوان مبلغین دین، تلاش در جهت ایجاد جامعه توحیدی است.
مدیر مرکز خدمات حوزه های علمیه مازندران گفت: حوزه های علمیه در حال حاضر که اسلام و شیعه در جهان رو به گسترش و فراگیری است به گو نه ای که تنها در چین قریب به یک میلیون شیعه داریم؛ باید نگاه فرا استانی و فرا کشوری نسبت به وظایفه خود داشته باشند.
وی با اشاره به برگزاری نشست ماهانه مسئولین حوزوی مازندران گفت: هدف این جلسات استفاده از تجربیات، ایده ها و برنامه های مسئولین حوزوی استان، جهت خدمتگذاری بهتر به کسانی است که در راه دین و اعتلای اسلام ناب محمدی(ص) گام بر می دارند.
حجت الاسلام فلاح ادامه داد: با توجه به این که حوزه علمیه برادران و خواهران دو بال جمهوری اسلامی برای رسیدن به اهداف عالی نظام می باشند؛ لذا مراکز حوزوی استان با برگزاری نشستهای هم اندیشی، باید کل جامعه را تحت پوشش خود قرار دهند.
مدیر مرکز خدمات حوزه های علمیه مازندران تاکید کرد: رسالت تبلیغ دین بعد از انبیا، و اولیای الهی بر دوش علمای ربانی بوده است؛ اما در هیچ منبع دینی نیامده که این امر بر عهده مردان می باشد؛ و همواره زنان عالمه در طول تاریخ همدوش مردان در هدایت جامعه نقش بسزایی ایفا کرده اند؛ هر چند که همیشه در کنار هر عالم موفقی یک زن موفق بوده است و علمایی چون علامه طباطبایی، شهید مطهری، علامه حسن زاده آملی و… بارها اذعان به این مطلب داشته اند.
وی با اشاره به ضرورت وجود حوزه های علمیه خواهران اظهار کرد: با توجه به این که نیمی از جمعیت جامعه را بانوان تشکیل می دهند، قطعا خواهران طلبه و عالمه بهتر می توانند سوالات شرعی، احکام دینی و… زنان را پاسخگو باشند.
وی افزود: در حال حاضر که بهترین راه دفاع از ارزشهای اسلامی و معارف الهی، تربیت نسل سالم توسط مادران است؛ قطعا خواهران طلبه به عنوان کارشناسان علوم دینی می توانند بهترین نقش را در آگاه نمودن بانوان جامعه نسبت به وظایف اصلی خود ایفاء کنند؛ به گو نه ای که مادران ما بتوانند علمایی چون بهجت، امام خمینی و… و همچنین شهدایی چون صیاد شیرازی، طوسی و…تربیت نمایند.
حجت الاسلام فلاح در پایان خاطر نشان کرد: برای فراگیری اخلاق فاطمی و علوی، باید مادران جامعه ما علوم دینی را فرا گرفته و فقیه در دین شوند؛ که این امر قطعا از طریق تحصیل در حوزه علمیه خواهران محقق خواهد شد.

کرسی آزاد اندیشی با موضوع افزایش جمعیت، فرصتها و چالشها در مدرسه علمیه خواهران حضرت نرجس(س) ساری برگزار شد.
خانم محدثه مهدوی از طلاب این مدرسه به عنوان ارائه کننده بحث گفت: آیات و روایات فراوانی به موضوع فرزندآوری تأکید دارند از جمله در روایتی از پیامبر آمده که من به تعداد امت خودم مباهات می¬کنم، همین امر نشان دهنده اهمیت مسئله ازدیاد نسل است و در ضمن برخی از احکام دین مانند صله رحم بر این اصل استوار است.
وی با اشاره به اینکه رفاه و خوشبختی دو مقوله متفاوت از هم هستند تصریح کرد: برخی از خانواده ها فرزندان را مانع رفاه خود می¬دانند در حالی که در همین اواخر خانواده های پر جمعیتی بودند که که اگر چه در سطح بالایی از درآمد برخوردار نبوده، اما فرزندان شایسته تربیت کردند. همچنین اگر بر اساس آیه 31 سوره اسراء به خداوند در امر روزی دادن اعتماد شود و همچنین بنا بر گفته مقام معظم رهبری با تغییر سبک زندگی، نگرانی از مسائل اقتصادی و مخارج فرزندان کاهش پیدا می¬کند.
مهدوی در ادامه افزود: هر چه تعداد افراد در یک جامعه بیشتر باشند، به همان اندازه به تعداد نخبگان افزوده خواهد شد و همین مسئله باعث نوآوری و پیشرفت در یک جامعه خواهد شد، به همین سبب دشمنان در صدد جلوگیری از افزایش این قدرت استراتژیکی کشور هستند و از هر ابزاری مانند ماهواره و بزرگ جلوه دادن مشکلات اقتصادی در رسیدن به این هدف استفاده می کنند.
در ادامه مرضیه کاظمی دیگر طلبه مدرسه به عنوان منتقد این کرسی بیان کرد: اگر تعداد جمعیت کشور به طور ناگهانی افزایش یابد، همه آنها همزمان نیاز به تحصیلات و امکانات آموزشی و رفاهی و اجتماعی خواهند داشت که به دنبال آن مشکلاتی نظیر ایجاد شغل و تأخیر در ازدواج به وجود می¬آید، پس لازم است ابتدا برنامه ریزی و بسترسازی صورت گیرد.
وی گفت: در موضوع افزایش فرزندان نباید کیفیت تربیت را فدای کمیت آنها کرد و از تربیت صحیح آنها غافل شد، پس اگر تعداد فرزندان کمتر باشد خانواده با توجه و تمرکز بیشتری برای آنها برنامه ریزی می¬کند. به این دلیل که امروزه تعداد زیادی از مادران در فضای بیرون از منزل کار می¬کنند، وقت و انرژی کافی برای فرزندان ندارند و ناچاراً باید فرزند کمری داشته باشند.
این طلبه منتقد تاکید کرد: در همین وضع موجود جامعه، مشکلات فراوانی علاوه بر اقتصادی در مسائل فرهنگی و اجتماعی وجود دارد و اگر بر تعداد افراد هم افزوده شود، این مشکلات هم چند برابر خواهد شد.
کاظمی با اشاره به عدم تغذیه مناسب مادران گفت: مادرانی که با هر فرزندی توان جسمی خود را از دست می¬ دهد، چگونه می¬ توان از او توقع داشت که فرزند دیگری بیاورد.
در پایان این کرسی، آقای دکتر سلیلی استاد حوزه مازندران به عنوان استاد داور این کرسی بیان داشت: به فرموده پیامبر اسلام(ص) هیچ کانونی در اسلام قدرتمندتر و عزیزتر از خانواده نیست، بنابراین دشمنان با درک این موضوع با همه توان به این نهاد مبارک حمله می¬کنند تا مردم را وادار به تغییر رفتار یا همان سبک زندگی کنند و این همان چیزی است که سیاستهای کلی جمعیت به آن اشاره دارد.
وی تصریح کرد: جامعه اسلامی ایران به دنبال تشکیل تمدن بزرگ اسلامی است که یکی از مهمترین ابزار آن جعمیت می¬باشد و برای افزایش آن باید برنامه ریزی کرد.
سلیلی گفت: اگر به نقش پدر و مادر در تربیت فرزندان توجه شود، هیچگاه موضوع برتری کیفیت بر کمیت پیش نخواهد آمد و برای این امر خانواده ها به دنبال کسب مهارت و مدیریت باشند، به ویژه مادران بایدمسلح به سلاح علم شوند.
وی با اشاره به مشکلات اقتصادی اعلام کرد: اصلی ترین مشکل کاهش فرزند اقتصاد نیست، زیرا در صد بالایی از افراد که دچار مشکل اخلاقی و تربیتی هستند و همچنین طلاقهای ثبت شده از خانوده های با تمکن مالی است، اگر چه معیشت یک مسئله مهم است ولی مهمتر و مؤثرتر از آن فرهنگ است.
این استاد دانشگاه در پایان گفت: در زمینه افزایش جمعیت ضعفهای قانونی وجود دارد و بدون بسته های تشویقی و حمایتی نهادهای مسئول نمی توان به نتیجه مطلوب رسید